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Mes minis leçons en lecture autonome

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Il y a quelques mois, Sanléane m’a demandé si je comptais centraliser mes minis-leçons et outils autour de l’acronyme « Lecteurs » que j’ai mis en place dans ma classe depuis plus d’un an.
Je les ai réécrites,expérimentées, peaufinées, modifiées et je vais vous les proposer petit à petit dans cet article. Pour réaliser la trame de mes leçons, je me suis inspirée d’idées trouvées chez Dixmois, Lala, Mallotine, Alet.
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Rituel autour du groupe nominal

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Lors de nos ateliers, nous travaillerons le groupe nominal par manipulations.
Les étiquettes sont plastifiées et classées dans les différentes maisons avant de construire les groupes nominaux sur la planche plastifiée.
Ensuite, les enfants écrivent leur groupe nominal au crayon Woody sur la planche plastifiée.
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« Le livre de nos fabrications », tout un programme!

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Depuis février, j’ai lancé un défi à mes élèves: au cours de nos ateliers de lectures et écritures autonomes, ils observent une série d’images pour réaliser quelque chose. Lors de la 4ème période, ils ont tous réalisé la même recette: les pralines au riz soufflé. Pour la 5ème période, j’aimerais faire réaliser un bricolage différent à chaque groupe, afin d’obtenir à la fin de l’année, un petit « livre de nos fabrications » entièrement écrit par les enfants…
Voici donc le déroulement de cet atelier du savoir-faire au savoir-écrire…
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Littérature 5ème période: Splat agent secret.

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Pour cette 5ème période, un de mes ateliers de lectures et écritures autonomes sera la découverte et l’étude du livre
« Splat agent secret » de Rob Scotton. Voici donc les fiches pour travailler certaines stratégies de lecture en complément au travail de Lutin Bazar et Bout de Gomme.
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Ré-écrire la fin d’un livre: « C’est moi le plus beau »

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La première semaine, les enfants recréeront la couverture de « C’est moi le plus beau ».
Ensuite ils recevront un mini livre avec le tapuscrit de « C’est moi le plus beau » sans le texte des 4 dernières illustrations.
Ils devront donc l’écrire après la lecture offerte des pages précédentes du livre.
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Lecteurs et écrivains, tout un programme! 5ème période

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Suite aux ateliers qui avaient très bien fonctionné lors de la 4ème période, nous avons décidé ensemble des nouveaux ateliers pour la 5ème période. Afin de permettre à chacun de passer dans tous les ateliers et de toucher à toutes les compétences, j’ai regroupé deux ateliers, un court et un plus long. Les 5 groupes de la classe circuleront entre les 5 ateliers principaux. En même temps, ils auront la possibilité de travailler chacun dans leur atelier court. (j’ajouterai mes fiches au fur et à mesure de leur création à partir du 31 mars… Vive les vacances!).
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