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Juin 09 2013

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Rallye liens « Mes outils pour écrire »

Voilà bien longtemps que je n’ai pas participé à un 04DWzqnuVpkUONJ_ZFzDQHKG6Kw plus par manque de temps que par manque d’envie! Celui sur rallye dixmois m’intéresse trop pour que je passe encore à côté! Donc petite pause dans mon travail pour l’école pour travailler sur ce blog et apporter ma contribution au rallye de rallye10

Pour l’occasion, je remonte donc un article qui date… du premier juillet 2012!
 
Image1
 
Chacun de mes élèves possède aussi son répertoire alphabétique créé en début d’année et àcompléter au fur et à mesure. Je compte le modifier ces vacances-ci pour y intégrer les natures de mots (sous forme d’illustration à entourer pour chaque mot) et un cadrage par mot plus précis pour éviter que certains élèves n’utilisent une demi-page pour une définition!
 
Enfin chaque élève possède un porte-vues dans lequel se trouvent les fiches référentielles de mots créées sur le modèle de P’tite Fab (un modèle ici), les structures de textes découvertes et les réalisation des enfants, du jet d’idées à la réalisation.
 
Cela me permet donc de faire un retour sur l’expérience et l’utilisation du matériel:
 
Après avoir pas mal galéré durant le premier trimestre parce que deux enfants détruisaient systématiquement tout ce qui se faisait en ateliers ou lors des minis-leçons, j’ai pu réellement me lancer au deuxième trimestre suite à leur départ de ma classe.
 
Premières impressions:
1. Les enfants en redemandent et sont enthousiastes. Ils ont énormément d’imagination et le fait d’écrire à plusieurs mains lors de certaines réalisations a vraiment motivé mes élèves en difficulté face à l’écriture.
 
2. J’aimerais qu’enfin ma connexion internet soit moins pourrie (il parait que pour septembre, elle ira beaucoup mieux… croisons les doigts!) afin de permettre les travaux de recherche et de création sur Twitter, Googledrive et sur notre blog. En effet, l’enthousiasme de la création est dopée par l’idée du partage avec les autres écoles, les parents, … et nous avons eu tellement de coupures et de lags que ça devenait impossible de publier sur le net. Heureusement chacun a pu réaliser son chef-d’oeuvre sous forme de mini-livres, sur de beaux papiers et à l’aide de notre traitement de textes sur ordinateur (pas assez souvent à mon gout pour ce dernier point!).
 
3. Les minis-leçons se révèlent être passionnantes pour moi car je découvre certaines procédures mises en place par des élèves en difficulté que je n’imaginais même pas… et je peux donc ré-orienter, re-modéliser avec les élèves en difficulté et, avec un autre groupe aller plus loin dans la construction et l’apprentissage à l’écriture.
 
4. Je n’ai pas utilisé assez ma boite de mots pour réinvestir dans nos écrits… A améliorer ces vacances-ci donc!
 
5. Je voudrais utiliser plus encore la fiche « démarches d’écrivains » pour inciter mes canailles à s’auto-corriger un peu plus avant de me consulter. Je pense déjà à quelques modifications à faire durant les grandes vacances pour rendre cet outil plus fonctionnel.

(6 commentaires)

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  1. dixmois

    Super tous ces docs. J’étais passée à côté. Merci pour ta participation. 🙂

  2. Ermeline

    Merci pour ce rallye!

  3. sage

    génial ce retour sur tes pratiques, c’est toujours super intéressant et enrichissant, merci Ermeline !

  4. Ermeline

    Merci Sage!

  5. gentiane

    Un petit tour par ici et je découvre plein de docs que je n’avais pas vu! Il faut que je sorte la tête de l’eau un peu.
    Ces vacances sont les bienvenues pour mettre en place tous les projets…A+

  6. Ermeline

    Coucou Gentiane! Profite bien de tes vacances. Merci pour ton message! Il faut qu’on s’organise (Skype ça te dit?) pour notre correspondance de classe… Cela m’enchante déjà!

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