Categotry Archives: Lecture et écriture autonomes

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Le loup qui voulait faire le tour du Monde: l’Angleterre

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Le second pays découvert au cours de notre périple en compagnie de Loup sera l’Angleterre. Ce sera l’occasion de lancer mon projet: « Chantons en anglais ».
 
Voici donc les fiches d’exercices de compréhension du texte et le fiches de découverte du pays:
 
loup ex2
 
loup pays 2
 
Mes ressources:
 
Site pour écouter « Alice au pays des merveilles »
Chansons et poèmes
Défilé anglais au son des cornemuses
La musique du film « Narnia: le prince Caspian »
Andy Goldsworthy
Des paysages sur Google
Des photos de Londres sur Google
 

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Le loup qui voulait faire le tour du Monde: la France

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Le loup qui voulait faire le tour du Monde

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Le premier voyage de cette année en littérature sera un voyage à travers le monde en compagnie de Loup… Le Loup si bien écrit et dessiné par Orianne Lallemand et Eléonore Thuillier… Si si! Celui-là même qui a déjà sévi chez Bout de Gomme, Zazou, Dixmois, Laurène, Sanléane, Frisettes, La maitresse aime, madame Alizée, Locazil, Cyberbrigade, Tata Nananou, Chalys, Corinne, Tibiscuit et plein d’autres profs bloggueurs!
 
Voici donc mon modeste travail:
 
La découverte de la couverture et de la première partie.
 
loup prépa
 
Les différents pays et les ressources utilisées:
 
La France
L’Angleterre
L’Italie
L’Egypte
Le Kenya
 
Je compléterai la suite chaque dimanche au fur et à mesure de mes créations… La semaine prochaine, Madagascar!
 

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Mes minis leçons en lecture autonome

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Il y a quelques mois, Sanléane m’a demandé si je comptais centraliser mes minis-leçons et outils autour de l’acronyme « Lecteurs » que j’ai mis en place dans ma classe depuis plus d’un an.
Je les ai réécrites,expérimentées, peaufinées, modifiées et je vais vous les proposer petit à petit dans cet article. Pour réaliser la trame de mes leçons, je me suis inspirée d’idées trouvées chez Dixmois, Lala, Mallotine, Alet.
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Mon répertoire 2013 – 2014

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Cette année, nous avons décidé que le répertoire serait utilisé de la 1ère à la 4ème primaire (du CP en CM1) pour classer les mots, les étudier et avoir un outil commun en « outils de la langue ». Voici donc ce que j’ai proposé à plusieurs membres de notre équipe en juin. Nous devons encore en discuter et garder ce qui est pertinent et intéressant. Nous photocopierons 2 pages par feuille et recto-verso.
Actuellement, il est composé:
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Rallye liens « Mes outils pour écrire »

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Voilà bien longtemps que je n’ai pas participé à un 04DWzqnuVpkUONJ_ZFzDQHKG6Kw plus par manque de temps que par manque d’envie! Celui sur rallye dixmois m’intéresse trop pour que je passe encore à côté! Donc petite pause dans mon travail pour l’école pour travailler sur ce blog et apporter ma contribution au rallye de rallye10
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Rituel autour du groupe nominal

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Lors de nos ateliers, nous travaillerons le groupe nominal par manipulations.
Les étiquettes sont plastifiées et classées dans les différentes maisons avant de construire les groupes nominaux sur la planche plastifiée.
Ensuite, les enfants écrivent leur groupe nominal au crayon Woody sur la planche plastifiée.
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