Categotry Archives: Arithmétique

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Ateliers mathématiques: les nombres négatifs

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Depuis l’an dernier nous participons aux défis #MathPourVrai sur Twitter. Il est tellement important pour les enfants d’accrocher une matière mathématique à sa réalité pour lui donner du sens… C’est dans cette optique que je réfléchis aux différents ateliers que je crée en mathématiques. Pour profiter de ce que l’hiver peut nous apporter comme observations mathématiques réelles possibles, nous allons travailler cette semaine sur les nombres relatifs.
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Ateliers sur les priorités des opérations

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Hier encore j’ai vu passer ce type de défi sur Facebook et les réponses en commentaires, si ils ont commencé par me faire rire, m’ont mortifiée au bout de 30 secondes. Comme j’étais plongée dans les ateliers mathématiques du jour, j’ai ajouté quelques ateliers autour des priorités des opérations.

operations-ordre

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Plan de travail n°31

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Cette semaine, nous terminerons l’entrainement autour des procédés et nous travaillerons les nombres vus au point de vue de la situation ordinale. Nous nous entrainerons à utiliser les nombres vus dans des problèmes et à reconnaitre les pièces et billets de notre monnaie. Enfin, nous découvrirons la symétrie orthogonale.
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Plan de travail n°30

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Cette semaine, nous allons poursuivre nos dessins sur quadrillages et nos manipulations de l’horloge. Nous allons nous entrainer autour des nombres vus et compléter un carnet de synthèse sur les procédés (imprimer 4 feuilles par pages). Enfin nous allons utiliser les nombres vus au cours de l’année dans une situation problème donnée.
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Plan de travail n°29

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Cette semaine, nous allons travailler à des problèmes autour des nombres vus. Nous allons découvrir un nouveau procédé (Du – Du) et nous apprendrons à reproduire un dessin dans un quadrillage. Nous nous entrainerons à lire l’heure et nous rechercherons les multiplications et divisions de 30, 60, 40 et 80.
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Plan de travail n°28

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Cette semaine, nous allons nous exercer autour de l’heure (j’ai utilisé les horloges de Micef après avoir entrainé les enfants sur son site) autour du dernier procédé vu (plus difficile pour les enfants), autour des nombres vus. Nous allons travailler l’aire et le périmètre à l’aide de géoplans. Nous synthétiserons tous les doubles, demis, triples et tiers des nombres riches.
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